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法律意见书范文,描写情景的作文

法律意见书范文,描写情景的作文 导读: 描写情景的作文(共6篇)情境作文2014年北京市中考语文二模试题分类汇编-…

法律意见书范文,描写情景的作文 导读: 描写情景的作文(共6篇)情境作文2014年北京市中考语文二模试题分类汇编-…

法律意见书范文,描写情景的作文

导读: 描写情景的作文(共6篇)情境作文2014年北京市中考语文二模试题分类汇编---情景作文01、东城(一)根据情境,按要求写作。(10分)21 蓝天中学9月10日组织同学们开展了庆祝教师节的活动。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道此次庆祝活动的情况。要求:自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字。 02、...

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第一篇:描写情景的作文情境作文

2014年北京市中考语文二模试题分类汇编---情景作文

01、东城

(一)根据情境,按要求写作。(10分)

21. 蓝天中学9月10日组织同学们开展了庆祝教师节的活动。作为校报通讯员,请你写一

则消息,报道此次庆祝活动的情况。

要求:自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字。 02、西城

四、作文(共50分)

(一)根据情境,按要求写作。(10分)

22.明德中学请来70岁高龄的著名书法家王晖教授给同学们作“汉字与书法”的专题讲座,老人精神饱满,声音洪亮,从甲骨文、金文讲到楷书、行书、草书以及古今各大书法家的作品风格等等,两个小时的讲座让同学们大有收获。讲座结束后,李晓明作为学生代表,送老人离开学校,在校门与老人分别时,李晓明说:“ ”

请替李晓明写一段表示感谢与辞别的话,补全上文。(不超过200字)

03、海淀

四、作文。(共50分)

(一)根据情境,按要求写作。(10分)

23. 上周五,光明中学初三学生到植物园春游。进园后,同学们发现一个哇哇大哭的小朋友,

原来他跟妈妈走散了。当时,有同学联系公园工作人员广播寻人,有同学拿出零食安抚小朋友,有同学唱歌逗小朋友开心„„当小朋友的妈妈赶来时,小朋友正和同学们在一起做游戏。

请你以这位妈妈的名义给光明中学写一段感谢的话。(要写明感谢的内容,表达感

谢的心意,语言准确得体,不超过200字)

04、朝阳

四、作文(共50分)

(一)根据情境,按要求写作。(10分)

21.请从下列两个情境中任选一个,按要求写作。

⑴从5月5日开始,2014年中考体育学科开始现场考试。作为自强中学学生会的宣传委员,请你写一则消息,报道本校学生参加体育考试的情况。(自拟标题,内容符合要求,语言通顺,

不超过200字)

(2)一模后,王洁同学的成绩不太理想,这令她非常着急。老师看到这种情况,不仅热情地鼓励她,帮她分析失利的原因,还主动帮助她补习功课。请你以王洁的名义给帮助她的老师们写

一段表示感谢的话。(要写明感谢的内容,表达感谢的话,语言准确得体,不超过200字) 05、丰台

四、作文(共50分)

(一)根据情境,按要求写作。(10分)

22.育人中学“初三学生填报志愿家长会”于5月16号召开。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道此次家长会的情况。(自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字) 06、石景山

五、作文(共50分)

(一)根据情境,按要求写作。(10分)

22.上学期我班同学提出建立班级图书角的建议,学校对此非常重视,不仅提供了书架,还从阅览室调拨一批书刊供同学们阅读。请你代表全班同学给学校领导写一封感谢信。(要写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,不超过200字)

07、昌平

四、作文(共50分)

22.根据情境,按要求写作(共10分)【描写情景的作文】

阳光中学的李笑笑,是一名来自农村的普通学生,家境贫寒但乐观坚强。正当她对自己的未来充满理想的时候,却被诊断为双侧股骨坏死。高昂的医药费让这个本就贫困的家庭雪上加霜。目前李笑笑的父母为了赚钱还债只得外出打工,而李笑笑也因行动不便只能休学,独自一人在家,生活受到影响,功课也落下很多。阳光中学学生会的同学们得知了这一情况后,于5月20日—6月2日组织了一系列的“献爱心”活动。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道“献爱心”活动的情况。(自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字)

08、顺义

四、作文

(一)根据情境,按要求写作。(10分)

22. 5月份我班同学圆满结束2014年中考的体育考试,请你以校报小记者的身份对此事进行报道。(不超过200字)

09、通州

五、作文。(40分)

作文一(10分),按照提示,先给消息补上正标题,然后写出主体和结尾。

10、大兴

四、作文(共50分)

23.根据情境,按要求写作。(10分)

在第一次模拟考试后,博文中学初三年级全体师生走进位于大兴梨花村的北京航天科普教育基地,开展了“社会大课堂”的实践活动。既释放了压力,又增强了斗志。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道此次活动的情况。

要求:自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字。

11、房山

四、作文(50分)

23.根据情境,按要求写作。(10分)

北京城里的王先生一家人来房山十渡旅游,不慎将行李、提包(内有证件)丢在出租车的后备箱内,李女士不辞辛苦,终于将行李和装有证件的提包交还失主。请你以王先生的名义给李女士写一段感谢的话。(要写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,不超过200字)

12、门头沟

四、作文(共50分)

21.根据情境,按要求写作。(10分)

6月1日早晨8:00,梨园中学举行了升旗仪式。作为参加升旗仪式的一员,请你写一则消息,报道此次升旗的情况。(自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字)

13、平谷

四、作文(共50分)

(一)根据情境,按要求写作。(共10分)

21.情景作文

升入初三以来,李萌的语文成绩一直不理想,语文王老师占用自己的休息时间,帮忙辅导,基础、阅读、写作一部分也没有落下,一直持续了一个学期。一模考试李萌取得了好成绩。请你以李萌的名义给王老师写一段表示感谢的话。(要写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,不超过200字)

14、密云

15、怀柔

四、作文(共50分)

(一)根据情境,按要求写作。(10分)

22. 2014年4月28日,育仁中学初三学生的中考体育考试刚刚结束,作为校报通讯员,请你写一则消息,报道此次体育考试的情况。(自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字)

答:

16、燕山

17、延庆

第二篇:描写情景的作文描写考试场景的作文

数学考试场面描写/r/n

再过5分钟,数学考试就要开始了,四周满是一片紧张背诵公式的声音。我靠在椅子上,呆呆地望着前方。前几次考试,我几次马失前蹄。这一次,我决心一雪前耻,重新证明自己的实力。尽管如此,我紧张的心情还是无法平静。不安的心脏在我的胸腔中挣扎地跳动着,仿佛要冲开这沉闷的束缚,渴求自由的空气。/r/n

“铃——”伴着钟声的响起,同学们鱼贯进入教室。这一天,少了喧闹与嘈杂。每个人都加紧了步伐回到座位,早已在座位上等待的人则胡乱地涂写着本子,眼神却始终向着窗外。/r/n

终于,老师抱着一叠试卷匆匆走了进来。她如往常一样简略地说了些注意事项,就宣布考试开始。我匆匆抓过前面同学递来的试卷,大致扫了几眼,就提起笔,低头在试卷上匆匆写了起来。从发下试卷的这一刻开始,似乎就只剩下了一片笔尖划过纸面的“沙沙”声存在于空气里。我仔细而紧张地盯着试卷上的每一个字,生怕有所疏失,辜负所有的努力。/r/n

“滴答、滴答、滴答~”在秒针追赶分针的脚步中,时间如沙漏中的细沙一一落下。“快点,没有多少时间了。”我一遍遍地告诫自己,尽管我的努力也只是一遍遍重复机械的运算。我不厌其烦地计算着,耐心地防范每一个可能的疏漏。我相信只有这样,我才能抓住我的成功,不让它从“大意”的指缝间溜走。/r/n

“铃——”铃声再次响起,冲散了我所有的焦虑与不安。我扔下手中攥得汗津津的笔,深呼吸一口,走出了教室,满心都是释然后的轻松与从容。考试,也许考验的不只是知识与积累,也许更考验你面对它时的心理与态度。不过此刻的我知道,不管它考验我的是什么,我都已尽全力给出了最好的答案。/r/n

【相关文章】描写场景的作文/r/n

描写场景的作文(一)/r/n

语文课堂上,老师让我们比赛扳手腕。究竟“大力士”的美誉会花落谁家呢?请大家拭目以待。 老师点名让“黄震宇”。“郑自勤”两位同学走上讲台桌比赛扳手腕。他们两个实力悬殊,郑自勤高大、健壮,黄震宇瘦弱、矮小。郑自勤大步流星地走上了讲台,而黄震宇呆呆愣在座位上不知所措,在同学们的鼓励下,他徐徐走上讲台,他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地。黄震宇想:就算我输了,也要输得有骨气,挽回一点面子,要做到“输人不输阵”!他们俩摩拳擦掌,跃跃欲试,在做了一阵热身之后,他们俩把手放到讲台上,并紧紧攥住对方的手。“开始”!老师一声令下,黄震宇来了个先发制人。使出了吃奶的劲,脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱,全力以赴。不知怎么的,郑自勤突然哈哈大笑起来,也不知道是在嘲笑黄震宇的微不足道还是自鸣得意。黄震宇见他疏松了防备,孤注一掷,使出浑身的力气,反败为胜了。 大家都愣住了,教室里鸦雀无声,一根针落到地上都听得见。同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平,令人意想不到的是黄震宇竟然赢了。大家沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的掌声。大家不约而同、异口同声地说:“黄震宇,好样的!”“黄震宇,我为你骄傲!”“黄震宇,你真是太棒了!”„„呐喊声此起彼伏,黄震宇不好意思地笑了。/r/n

其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的,但是他松懈了,让黄震宇钻了空子,“骄兵必败”应验了。 这次扳手腕比赛令我感触颇深,黄震这种不畏强大、以智取胜的精神难能可贵,我们要向他学习,并将这种精神发扬下去!/r/n

描写场景的作文(二)/r/n

一天下午,在校园的葡萄架下,围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学,每个身旁站着两个>小伙伴:一个准备计数,一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗,大喊一声:“开始!”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球,只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油!加油!”围观的同学助威声此起彼伏。/r/n

比赛紧张极了。有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了别人脚底下,引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍,把球拍得矮矮的。“一、二、三、四„„”随着计数员大声报数,她全神贯注,眼睛盯着上下跳动的皮球,头上渗出了汗珠。突然,她脚下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候,她猛得又站起身来,用手继续拍球。“71、72、73„„”计数员的报数声越来越响亮,围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声:“停!”一场精彩的比赛结束了。/r/n

裁判员张老师宣布:“小芳拍得次数多,获得第一名!”小伙伴们跑到她身边,纷纷表示祝贺。/r/n

描写场景的作文(三)/r/n

清脆的下课铃声响了,同学们像小鸟一样涌出了教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看,球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样,直落在小钢的案子上,这时,只见小钢敏捷地往后紧退几步,用拍子轻轻一削,那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。/r/n

第三篇:描写情景的作文2015情景作文

2015石景山期末] (一)根据情境,按要求写作。(10分)

23.读书使人长才,辩论使人机智,写作使人充实,演剧使人灵秀。新学期到来之际,学校俱乐部开始招收新成员了!

请你从学生读书俱乐部、辩论俱乐部、写作俱乐部、戏剧俱乐部中任选一个,写一段招生宣传的文字,

介绍这个俱乐部组织的活动,说清楚参加俱乐部的意义,吸引同学们加入俱乐部。

要求:(1)将你选定的对象填写在答题卡的横线上。

(2)内容要真实具体,语言要准确得体。

(3)字数在150-180之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

评分标准:10分。内容7分,语言3分。(内容7分。“活动”3分,“意义”2分,“吸引力”2分,语言3分)

[2015通州期末] (一)根据情境,按要求写作。(10分)

21.某村初中生刘某,因父母患重病,家境贫寒。刘某无法继续完成学业,要辍学。

你校得知,学生会组织了“献爱心”捐助,你作为通讯员,写一则消息,报道捐助情况。

要求:(1)题目自拟。

(2)语言要准确得体。可合理拓展。

(3)字数在150-200之间。文体为“消息”。

(4)不要出现所在学校的师生姓名。

评分标准:参考提示:格式要体现重要点:标题、导语、主体等。标题要求,准确、醒目。导语要求,概括性强、简洁。

关注首尾句,材料具体充实,交代清楚相关背景来由。(按照具体要求分层评价)一类:7-10;二类:4-7分;三类:1-3分。

[2015顺义期末] (一)根据题目,按要求写作。(10分)

21.春节,意味着辞旧迎新,新年新气象。你打算让家里春节过得如何有新意?【描写情景的作文】

请展开想象,给家长或亲属写一段话,表达你对今年春节的创新构想。字数200字以内。

评分标准:内容7分(观点明确2分,分析5分),语言3分(通顺得体)。

[2015怀柔期末] (一)根据情境,按要求写作。(10分)

21.2014年APEC领导人非正式会议于11月10-11日在北京怀柔雁栖湖畔举行。

会议期间,怀柔以最清洁、最美丽的市容市貌展现在世人面前,给与会的各国领导人留下了美好的印象。

这一切都离不开怀柔环卫工人的辛勤劳动。请你以会议组织者的身份,为怀柔环卫工人写一段感谢的话,表达感谢的心意。 要求:(1)内容要真实具体,语言要准确得体。

(2)字数在150-200之间。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

[2015密云期末] (一)根据情境,按要求写作。(10分)

21.体育课上李勇和王强因为玩篮球发生身体碰撞,几句话不合两人竟然动手打了起来,幸好被周围的同学及时拉开了。

但回到班里,李勇发现自己的腿上有一小块淤青,他气汹汹地找到王强,要他带自己上医院看病,说自己腿疼,要去拍片照X光。

[2015昌平期末](一)根据情境,按要求写作。(10分)

21.春节即将来临,阳光中学学生会准备举办一次联欢会。

为了使联欢会办得有声有色,展现学生丰富多彩的生活,学生会决定:面向全校同学,公开竞选联欢会总策划一职。

作为竞选者,请你写一段话,向学生会推荐自己。(理由充分,语言准确得体,学生姓名请用“李某某”代替,不超过200字)

评分标准:

内容7分(自荐人基本情况介绍1分,自荐人特长或能力介绍3分,联欢计划3分),语言3分。

[2015大兴期末] (一)根据情境,按要求写作。(10分)

21.从下面两个题目中任选一题,写一段话。(150~200字之间)

题目一:清末学者王国维说:“真正的文学在于能给人心灵的慰藉,拓展人的精神空间。

”初中三年来,你一定读过不少这样的好书。请推荐其中一部,与下一届同学分享。要求内容具体,语言得体。

题目二:无论是天文地理还是娱乐时尚,无论是耳熟能详的经典还是冷门生僻的知识,都可以通过数字阅读迅速获取。 这种“碎片化”阅读越来越受到人们的青睐。请你对这种阅读方式予以评论。要求观点明确,有理有据。

评分标准:(共10分。内容7分,语言3分)

[2015门头沟期末] (一)根据情境,按要求写作。(10分)

23.同学们好,再过十几天,寒假就要到了。

不过今年的寒假也许是你接受九年义务教育过程中的最后一个寒假,你打算如何度过。

你可以对过去一学期的学习生活做一个简单的总结,也可以为即将到来的寒假制定一个学习计划,准备迎接明年六月份的中考。 要求:(1)字数在150-200之间。

(2)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

评分标准:

10分。内容7分(符合题意2分,中心明确2分,重点突出1分,条理清晰1分,结构完整1分),语言3分。

[2015房山期末]22.根据情境,按要求写作。(10分)

周一早晨,身为三(1)班纪律委员的你,由于闹钟没能准时响起,造成你升国旗时迟到了,【描写情景的作文】

并因此被扣掉了班级纪律分数,请你写一段面对全班同学道歉的话。

要求:写明道歉的内容,表达道歉的心意,语言准确得体,不超过200字。

评分标准:本题10分。内容符合要求5分,语言3分。

[2015燕山期末] (一)根据情境,按要求写作。(10分)

22.上周五,光明中学初三学生到植物园春游。进园后,同学们发现一个哇哇大哭的小朋友,原来他跟妈妈走散了。

当时,有同学联系公园工作人员广播寻人,有同学拿出零食安抚小朋友,有同学唱歌逗小朋友开心……当小朋友的妈妈赶来时, 小朋友正和同学们在一起做游戏。

请你以这位妈妈的名义给光明中学写一段感谢的话。(要写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,150--200字) (10分)

评分标准:

22.示例:光明中学校领导:你们好!上周五,我们带孩子去植物园游玩,不小心和孩子走散了。

在我们心急火燎的找孩子的时候,听到广播找人,说一个小孩和家长走散了。

等我们赶过去时,看见孩子正开心的和你们学校的一群学生做游戏,我们紧张焦急地心才一块石头落了地。

事后得知,我家孩子找不到我们的时候急的大哭起来,恰好被你们学校的学生看见,他们一边安抚孩子一边联系公园广播找人, 才使我们一家人团聚。非常感谢学校,是你们教育出如此有爱心的好学生。

孩子家长 某某某 (评分:共10分,交代感谢内容、感谢心意6分,语言准确得体4分,评分时不考虑格式因素)

[2015东城期末](一)根据情境,按要求写作。(10分)

21.小明生活在一个幸福的大家庭里。面临中考的他,时刻感受到长辈的关心,兄弟姐妹的鼓励。

请选择其中的一位,以小明的名义写一段话,表达感谢的心意。

要求:⑴将你选定的对象填写在答题卡的横线上。

⑵内容要真实具体,语言要准确得体。

⑶字数在150-200之间。

⑷不要出现所在学校的校名或师生姓名。

评分标准:(共10分。内容7分,语言3分)

[2015西城期末] (一)根据情境,按要求写作。(10分)

21.2014年12月19日,由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网评选出了2014年中国年度汉字——“法”。 2014年,十八届四中全会以“法治”为主要议题,这是改革开放三十多年来的第一次。

无论是“治”国、倡“廉”,还是抗“霾”、建“网”,“法”都是必要的前提和保障。

“法”字具备相当的概括性,因此成为2014年的中国年度汉字。

哪个汉字能代表你的2014年呢?请写一段小演讲稿,选出你的2014年度汉字,

并告诉大家你选择这个字的理由,让听众了解你2014年的人生主旋律。(内容符合要求,语言通顺,150-200字) 评分标准:10分。内容7分

(符合题意2分,中心明确2分,重点突出1分,条理清晰1分,结构完整1分),

语言3分(准确通顺2分,得体并称谓合适1分)。字数不合要求,扣1分。

[2015海淀期末] (一)根据情境,按要求写作。(10分)

21.2014年12月28日上午,康平中学初三(5)班举行了一次以“欢乐读书会”为主题的阅读推介活动。

活动主要由班内同学推荐读过的名篇佳作,要求阐述推荐理由,同时分享自己的读后心得。活动十分成功。

作为初三(5)班的通讯员,请你为校报写一则消息,报道你们班这次活动的情况。

要求:(1)自拟标题并写在答题纸上。

(2)字数在150-200之间。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

评分标准:

以6分为基准分上下浮动。①标题1分,能概括主要新闻事实。

②内容7分。活动时间1分,地点1分,人物1分,事件经过清楚3分,事件结果1分。③语言2分。

(2)说明:①字数不足150字,从总得分中扣1分。 ②作文中出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣1分。

[2015朝阳期末](一)根据情境,按要求写作。(10分)

22.春节家宴,亲朋欢聚,小明却和爸爸却发生了争执。

根据前面两篇关于“礼”的文章,针对小明的话,写一段文字,表明你的看法。

(要求:观点明确,有理有据,语言通顺,字数在150-200之间)

评分标准:共10分。内容6分(看法2分,阐释4分),语言4分。

[2015丰台期末] (一)根据情境,按要求写作。(10分)

为了能更清楚地观看节目,小明想坐在正对电视机的座位上,爸爸说这个位置应该给家族里最年长者坐。小明不高兴地说:“都什么

22.“曲圣”关汉卿骑着侧倾疾驰的摩托,欧阳修坐在电脑前聚精会神地上网,大词人辛弃疾举着双手摆出“V”字造型 ……这一幅幅涂

记者随机采访了几位中学生,他们一致的观点是“好玩”,“有时上课觉得无聊,

又不能随便说话,就在书上涂涂画画打发时间。”但教师们大都不赞成学生在课本上涂鸦, 认为学生的课堂行为必须有规范和约束,自己的个性和爱好应该用适当的方式表现。 请你就“课本涂鸦”现象发表简要评论。

要求:态度鲜明,

言之成理,条

第四篇:描写情景的作文描写场景的作文

描写场景的作文

描写场景的作文(一)

语文课堂上,老师让我们比赛扳手腕。究竟“大力士”的美誉会花落谁家呢?请大家拭目以待。 老师点名让“黄震宇”。“郑自勤”两位同学走上讲台桌比赛扳手腕。他们两个实力悬殊,郑自勤高大、健壮,黄震宇瘦弱、矮小。郑自勤大步流星地走上了讲台,而黄震宇呆呆愣在座位上不知所措,在同学们的鼓励下,他徐徐走上讲台,他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地。黄震宇想:就算我输了,也要输得有骨气,挽回一点面子,要做到“输人不输阵”!他们俩摩拳擦掌,跃跃欲试,在做了一阵热身之后,他们俩把手放到讲台上,并紧紧攥住对方的手。“开始”!老师一声令下,黄震宇来了个先发制人。使出了吃奶的劲,脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱,全力以赴。不知怎么的,郑自勤突然哈哈大笑起来,也不知道是在嘲笑黄震宇的微不足道还是自鸣得意。黄震宇见他疏松了防备,孤注一掷,使出浑身的力气,反败为胜了。 大家都愣住了,教室里鸦雀无声,一根针落到地上都听得见。同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平,令人意想不到的是黄震宇竟然赢了。大家沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的掌声。大家不约而同、异口同声地说:“黄震宇,好样的!”“黄震宇,我为你骄傲!”“黄震宇,你真是太棒了!”„„呐喊声此起彼伏,黄震宇不好意思地笑了。

其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的,但是他松懈了,让黄震宇钻了空子,“骄兵必败”应验了。 这次扳手腕比赛令我感触颇深,黄震这种不畏强大、以智取胜的精神难能可贵,我们要向他学习,并将这种精神发扬下去!

描写场景的作文(二)

一天下午,在校园的葡萄架下,围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学,每个身旁站着两个>小伙伴:一个准备计数,一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗,大喊一声:“开始!”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球,只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油!加油!”围观的同学助威声此起彼伏。

比赛紧张极了。有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了别人脚底下,引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍,把球拍得矮矮的。“一、二、三、四„„”随着计数员大声报数,她全神贯注,眼睛盯着上下跳动的皮球,头上渗出了汗珠。突然,她脚下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候,她猛得又站起身来,用手继续拍球。“71、72、73„„”计数员的报数声越来越响亮,围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声:“停!”一场精彩的比赛结束了。

裁判员张老师宣布:“小芳拍得次数多,获得第一名!”小伙伴们跑到她身边,纷纷表示祝贺。

描写场景的作文(三)

清脆的下课铃声响了,同学们像小鸟一样涌出了教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看,球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样,直落在小钢的案子上,这时,只见小钢敏捷地往后紧退几步,用拍子轻轻一削,那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。

“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组,那一组,玩得多带劲!你看,两边丢包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻。那是谁呢?躲闪沙包的动作是那样敏捷!噢,原来是小梅同学。她左躲右闪,蹦来蹦去。突然,沙包从背后飞来了,只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。“胜利了!胜利了!”同学们高兴地嚷着,蹦着跳着,心里是多么欢畅!

“晴空霹雳!”打排球的同学猛一发球嘴里还喊着,一场排球激战也在课间开始了!

我们的课问活动,是多么丰富多彩啊!

第五篇:描写情景的作文场景描写

我们现在写记叙文,大多数是写自己熟悉的生活,写你身边真实的事情。一些同学感到很顺手,写得具体生动,内容充实;而另一些同学却觉得无话可说,写得干巴乏味,空洞无物,有时甚至绞尽脑汁也凑不足 500 字。同样是写自己熟悉的题材,为什么会有这样的不同呢?主要原因在于你是否认真观察生活。如果你是有心人,能认真观察事物,你的文章就写得具体生动,否则,你作文时当然会满脑子空空的,无从落笔。在前几讲中,老师给大家介绍了一些写作技巧,今天我们来解决“场面描写”的问题。

二、讲授新课

“铃铃铃„„”预备铃好不容易响了,平时课前总是吵吵闹闹的课堂,今天却没有一丝吵杂的声音,显得格外的静寂,仿佛可以听到自己心跳的声音。老师们陆续就坐。我们更是坐得笔直,一动也不敢动,额上的汗珠也好象凝固了一般。唉,平时总以为正铃打得太快,今天怎么就响得这么慢呢?„„“叮咚,叮咚”正铃终于响了,“起立!”我们“唰”的一声齐齐站了起来“老师好!”多么的整齐有力,完全没有了平日里的自由散漫。

整个课堂弥漫着一种静谧而紧张的气氛。突然,后面传来了“啪”的巨响,有一张桌子上的书和笔全都掉在了地上,一道道诧异的眼光扫射了过去。×××满脸通红,象煮熟了的番茄,他忙不迭地把东西捡起来,头却越抬越低,好象要找个地缝钻进去似的。原来是坐在后排的一位老师拍了拍他的肩膀,想借支笔一用,谁知他被吓得差点摔了下来,好不容易扶住了桌子,却把书和笔都甩了出去。

昔日吵闹的同学,今天变得格外安静,每一个人都坐得端端正正的,直直地凝视着老师;而老师今天也与平时不同:平日连粉底都不打一下的她,今天居然化了淡妆。老师一会儿走上讲台打开电脑,一会儿走下过道来回转动。 “铃„„”姗姗来迟的正铃终于奏响了,只见老师深深地吸了一口气,然后微微一笑,快步走上了讲台„„

【点评】三个描写片段都不约而同地突出了当时紧张的气氛

(一)场面描写的定义 场景描写

A、场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、运动场面、战斗场面以及各种会议场面等。

B、描写是指用形式化的语言对人物、事件、环境的形态和特征进行具体而生动的描摹与刻画,使读者对描写的对象获得真切的感受和鲜明的印象。与叙述相比,描写还要揭示对象的“美”。

C、描写主要有人物描写与环境描写,把人物描写和环境描写融为一体的是场面描写。按描写对象分,有人物活动场面和情景气氛场面;按描写空间分,有全景式场面和特写式场面。

D、场面描写指对在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由“人”“事”“境”构成,它是叙事作品的基本构成单位,是刻画人物、开展情节、表现主题的主要手段。

(三)场面描写的几种方法

写好场面要注意以下四点:

第一,要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等,这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

第二,要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面,都会有气氛,如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。要写出场面应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。

第三,要在写好总体的基础上写具体。写场面时,要对场面有总体概括,使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分,对这部分要写详细、写具体,做到有点、有面。

第四,写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面,不可能几笔就同时都写出来。因此,写场面时要安排好先后的顺序。一般来说,场面描写可以按照由面到

点来安排顺序。比如,描写庆祝教师节的场面,可以先写欢庆活动的总体气氛,勾勒“面”的情况,然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

欣赏下面的场面,你能从中悟出关于写好场面的方法或技巧吗?

贾母这边说“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让姥姥。

1、场面描写必须写出气氛特点。

贾母宴席上场面突出了一个“笑”字。生活中某个场面必然会伴随着某种气氛,要下力气渲染,营造特定的氛围。比如第一个场面,充满了喜剧气氛,读来令人忍俊不禁。

2、语言必须生动形象。

文中有“撑”、“喷”、“伏”、“滚”、“搂”等动词,活现了各种笑态;有“鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语”的描绘,让中心人物得到充分表现。

场面描写要通过精选动词、形容词,灵活使用修辞手法,使得场面更加逼真感人。同时,我们还要注意到,由于场面描写,重在描写“一朝风月”中的人物活动,因此,凡可以用来写人的各种描写方法,也都可以用来描写场面。从人物描写方法有所侧重的角度看,这个场面重在神态描写。

3、要注意符合人物的性格特征。

这个场面写的是“笑”,而每一个人的笑,并不一样,但都能符合每一个的身份、性格、气质。第一个“喷”笑的湘云,直率豪爽;第二个“伏”笑的黛玉,柔弱多情;那笑“滚”起来的宝玉,恃宠撒娇;那笑得直叫“揉揉肠子”的惜春,

可谓天真幼稚。各色人等,无不神情毕现,栩栩如生。

4.要有明确的主题。

这是选自第40回《史太君两宴大观园,金鸳鸯三宣牙牌令》中的宴席场面,其聚焦人物刘姥姥,不正是喜剧中的悲剧人物吗?一方面她凭借着扭曲和丑化自身的方法来讨得主子们的欢欣,实在令人生厌;另一方面她能与贾府中的金枝玉叶同餐共饮,敢与贾母说笑打趣,并不是她刘姥姥有什么能耐,正是恰好填补了主子们的精神空虚,是主子们的取笑工具。读过《红楼梦》的人都知道,这是刘姥姥二进大观园。第一次来时,被王熙凤简单打发了,而这第二次来,正赶上贾母要找个上年级的人说说话,要不然,同样会被打发开去的。因此,“这笑”是含泪的笑,表现了作者鲜明的爱憎;这“笑”中反映的正是阶级对立,是等级制度。即使同为贾府中人,主人们是放荡不羁的笑,而仆人们只能是有节制的笑,因此这“笑”又是讽刺的笑,反映了深刻的思想主题。

总结:一个好的场面描写还需要做到: 方法一二+1--4

1、要语言形象;2、要渗透感情;3、要表达主题;4、要凸现性格。

师:这六条是场面描写较高要求,同学们在写场面时,能达到其中三条即可,不必六条全具备。

场面描写口诀

场面描写并不难, 抓住要素是关键.

叙事一言巧带过, 写人分清点与面.

巧用环境来烘托, 场面气氛才出现.

语言形象渗感情,表达主题显个性。

描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞 .

三、课堂练习

四、作业

选择你生活中见过的一个场景(场面)具体写下来。

第六篇:描写情景的作文场景描写片段

★场景描写片段

在红色的塑胶跑道上只听"砰"的一声,运动员们好像离弦的箭一样,飞快地向前跑去。这时,跑道两边的同学 围起一堵厚厚的人墙,大家不断地高喊:"加油!加油!",在一片片"加油"声中,运动员们争先恐后,你追卧赶,不一会儿功夫,场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈,不知是不是吸取了上次"龟兔赛跑"的教训,这次他在也没有松懈自己,双手使劲地摆动着,撒开两腿,奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊:"加油!加油!后边的人快追上你了,你一定要保持第一啊!"生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人,叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来,四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。

★运动会终于开始了!运动员们各个精神抖擞,生龙活虎,瞧!运动员有的在原地小跑,有的在压腿,有的在练习跳高,还有的在歪歪手。

★只听见裁判员一声令下"预——备",就见运动员们个个摆好姿势,左腿向前屈伸着,右腿卧着,蓄势待发,让人仿佛看到了一个个小刘翔。裁判员高举"指挥旗",哨子一吹,旗子一挥,运动员们便像离弦的箭向前飞快地跑去。此时,跑道两旁的观众已围成了一堵厚厚的人墙,挤个水泄不通。

★裁判员一声令下,比赛开始了,运动员们像离弦的箭冲了出去,争先恐后,不分上下。在同学们的助威声中,他们竭尽全力,冲向终点。顿时人生鼎沸,加油声、喝彩声响彻整个操场,特别是快到终点时,欢呼声更是一浪高过一浪。

★运动健儿正在激烈的比赛着,主席台上还在播放这同学们的稿子,各个班的拉拉队正在给各班的健儿加油:加油、加油啊!情况不妙,拉拉队的一名成员回来告诉正在写稿子的和做别的事情的同学们,他们的脸色一下子变得着急起来,那边又一个同学喊道:"噢,太棒了,二班胜利了,最强的还是二班的健儿!"听到了这喊声,同学们的脸上又露出了灿烂的笑容,拉拉队的欢呼声也响了起来。

★运动会上人头攒动,像一面迎风飘动的彩旗,像随风逐波的麦浪。"加油!加油!"会场上传出一声高过一声的加油声,只见运动员咬着牙,脸憋得通红,手紧握接力棒,眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕,一名运动员手中的接力棒掉到了地上,他迅速转身,将手飞似的掠

过去,便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去,急得直跺脚。终于冠军冲向了红线,全场一片欢呼,人们簇拥而上……瞧,树上的小麻雀蹦得更欢乐!

★大家不断高喊"加油,加油……"在这一片"加油"声中,运动员们争先恐后,你追我赶。一刹那,他们的距离就拉开了。

★"各就各位,预备"这句话似乎用了几天的时间才说,把大家的心提到胸口."砰'的一声发令抢响,全场为之震动.顿时,"加油!'的喊声响起来另外,运动员像一匹骏马,昂首奔驰.我们班的第一位如旋风一样跑在最前面.!形势对我们有利.此时,我们班的其他队员各个龙腾虎跃,所向披靡.一棒接一棒,可是到了谢~~~那里,我们形势变化莫测,被108班追过了!~大家的心砰砰地跳,但是拉拉队呐喊助威,各个恨不得把自己的力量家在运动员身上.我们不甘示懦,马上就到我了!~紧张占具了我脑海3分之2,同学见我上场了!对我说:"跑快点,追过108班!'于是我信心百倍,屏息凝神,沉着应战.我似流星赶月一般跑了出去.紧张已经被我消灭了!~脑海里只想用尽全力超过108班!~我与前面的对手越来越近,似乎觉得自己骑上风,我把棒传给另外的队员,我就摔倒了!~他像离旋的箭,他把棒传给最后一个同学时,拉拉队的呼喊声一阵盖过一阵,最后一棒的同学终于冲过终点!~

★运动会开始了,运动员们个个充满信心,生龙活虎的.有的在小跳,有的在小跑,还有的在压腿,做着赛前热身运动.

★在烈日照耀之下,两位赛跑运动员将近终点时,你争我夺,互不相让,其中一位用着坚毅的目光看着终点线,而另一位则把注意力放在了另一个赛跑运动员身上,他注视着那位赛跑运动员,一边跑一边看是否超过了自己。在跑道边沿,那些正被烈日晒得出汗的人们,正高声喊着:"加油!加油!"其中有不动声色的,但从他眼神中可看出,他也是很激动的,只是没用语言表达出来。两位运动员是太快了,跑道后头竟无一人跟上他们,主席台上的人们也在注视着他们,广播员一面读着稿件,一面不时的抽出眼睛看着着激烈的比赛。

★比赛开始了,运动员们各就各位,摩拳擦掌,跃跃欲试。其他的同学也按捺不住自己兴奋的心情,冲到了赛场边,一起为运动员们摇旗呐喊:"一二三四五六七,82班得第一!……"在25米单脚跳接力赛时,我们班的方强同学一不小心把鞋给弄掉了,惹得同学们一阵哄堂大笑。不过,方强并没有急着去捡鞋子,而是将木棒交到另一个同学手上之后再去捡鞋子。

我们不得不佩服这种做法是明智的,倘若方强当时就去捡鞋子,也就失去了一次夺冠的好机会。结果,我们班以团体比赛两个一等奖、3个二等奖的成绩,夺得了全年级第一名。 经过这次运动会,我懂得了"众人同心、其力断金"的道理。

★六月的花竞相开放,在花海的包围下,"六一"运动会开幕了。一面面五颜六色的彩旗最先从主席台走过,为运动会增添了光彩。中小学老师们身着整齐的服装,迈着矫健的步伐走过,他们也为我们的节日到来而高兴。我们中学生也不示弱,看哪,每个班级都有自己的特色,手持不同的物体,都想让自己的班级可以在开幕式上一展风采,一个个方阵从主席台走过,一张张面容都透着欢笑。整齐的检阅长龙陆续走过主席台,运动会正式开始了。

★在这秋高气爽的九月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的校运动会。

一大早,全校师生就来到了运动场,他们有的安排场地,有的整理服装,有的安放运动器材,忙得不亦乐乎,原本寂静的赛场一下子热闹起来。

★最令我记忆犹新的是30人的接力跑,因为我也参加了这个项目。比赛开始了,只听"砰"地一声枪响,第一棒的刘婉婷像一支离弦的箭一般冲了出去,只见她准确无误地把棒子传递给了下一个男同学,他又传给了下一个同学,这时,我们已经领先了。到了,马上到我了。这时,我的心里像揣了一只小青蛙似的,"通通"直跳,我紧张极了,生怕掉了棒,终于,前一个同学把棒传给了我,我一点也不敢犹豫,抓起棒就跑。在跑的路上,我听见了同学们在为我加油,这样,我就更不能给班级丢脸了,我使出吃奶的劲向前跑去,把棒递给了下一个同学。"呼",我长长地吁出了一口气。接着,我和同学们一起,帮剩下的几名同学加油。到最后一棒啦,这时,我们依然遥遥领先,最后一棒是罗萌,她的背上粘着一张写着2的布纸,她飞快地往前跑去,他的脚下向像生了风一般,其他班班拉开一段距离。啊,她到达了终点!那一刻,我们全班沸腾了起来。我们班获得了年级第一名.

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